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Ohne Wollen kein Lernen was steckt hinter dem infans-Konzept? | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Laewen, Hans-Joachim
Zwischen Anspruch und Wirklichkeit infans im Praxistest | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Matzenmiller, Maria
"Wir müssen auf die Vorstellung verzichten, dem Kind etwas beibringen zu wollen" einige Ergebnisse aus dem bundesweiten Modellprojekt | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Pape, Inge
Jenseits des "Eintrichterns" Bindung und Interaktion als Grundlage von Bildungsprozessen | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Musiol, Marion
Aber bitte mit System | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Zürn, Peter
Ziemlich beste Freunde Kunst und das Infans-Konzept | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Frey, Claudia
Studiert eure Kinder, wohl wissend, dass ihr sie nie kennen werdet die Beobachtung ist ein zentrales Forschungsinstrument der Erzieherin | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Andres, Beate
Den Interessen der Kinder folgen das "individuelle Curriculum" des infans-Konzepts | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Andres, Beate
Vom Beobachten zum Individuellen Curriculum ein Fallbeispiel | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Juhasz, Csilla

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Mediensymbole

Spiel
Arbeitsliteratur, Buch, Buchbeitrag, Gesamtwerk, Medienpaket, Reihe
Virtueller Bestand
CD
Zeitschriftenaufsatz
Dia, Folie, Poster
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
DVD, Video
CD-ROM

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