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Meta-Analysen Alternative zu Meta-Analysen in der Lehr-Lern-Forschung | Bildung und Beruf
Patzel, Otmar
Zum Zusammenhang von Allgemeiner Didaktik und Lehr-Lernforschung im Unterrichtsgeschehen | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Blömeke, Sigrid
Standards und Trends der videobasierten Lehr-Lernforschung | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Seidel, Tina
Mehr verstehen, besser handeln? Zum Verhältnis von Pädagogik und Neurowissenschaften | Zeitschrift für Pädagogik
Becker, Nicole
Mehrdimensionale Zielerreichung in Lehr-Lern-Prozessen | Zeitschrift für Pädagogik
Eigler, Gunther
Lehr-Lern-Forschung | Zeitschrift für Pädagogik
Heidenreich, Wolf-Dieter
Lehr-Lern-Forschung | Zeitschrift für Pädagogik
Forschung für Lehren und Lernen | Pädagogik
Schlömerkemper, Jörg
Was ist eigentlich aus der neuen Lernkultur geworden? Ein Blick auf Instruktionsansätze mit Potenzial zur Veränderung kulturell geteilter Lehr- und Lernskripts | Zeitschrift für Pädagogik
Kollar, Ingo
Kommentar zum Themenblock "Angebots-Nutzungs-Modelle als Rahmung" Quo vadis deutsche Unterrichtsforschung? Modellierung von Angebot und Nutzung im Unterricht | Zeitschrift für Pädagogik
Seidel, Tina
Die Lehre komplexen Denkverhaltens | Zeitschrift für Pädagogik
Die Hattie-Studie aufschlussreiche und kontrovers diskutierte Befunde | Lehren und Lernen
Steffens, Ulrich
Analyse und Förderung effektiver Lehr-Lernprozesse unter dem Anspruch evidenzbasierter Bildungsreform | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Schrader, Josef
Negativity and the New in John Dewey's theory of learning and democracy toward a renewed look at learning cultures | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
English, Andrea
Videobasierte Kursforschung mögliche Erträge von interpretativen Videoanalysen für die Erforschung des organisierten Lernens Erwachsener | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Nolda, Sigrid
Allgemeine Didaktik: Traditionen, Neuanfänge, Herausforderungen | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Terhart, Ewald
Allgemein und fachlich bildender Unterricht: Die integrative Perspektive der kritisch-konstruktiven Didaktik | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Arnold, Karl-Heinz
Empirisch fundierte Didaktik - didaktisch fundierte Unterrichtsforschung eine Perspektive zur Neuorientierung der Allgemeinen Didaktik | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Reusser, Kurt
Videobasierte Unterrichtsforschung Analysen von Unterrichtsqualität, Gestaltung von Lerngelegenheiten und Messung professionellen Wissens | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Konzeptualisierungen von Handeln in Paradigmen der Unterrichtsforschung | Zeitschrift für Pädagogik
Wieser, Clemens
Angebots-Nutzungs-Modelle in der Unterrichtspsychologie Integration von Struktur- und Prozessparadigma | Zeitschrift für Pädagogik
Seidel, Tina
Lehr-Lern-Forschung ein konstruktiver Beitrag zur Entwicklung einer wissenschaftliche gestützten Lehrerausbildung | Zeitschrift für Pädagogik
Achtenhagen, Frank
Auf der Suche nach dem guten Religionsunterricht Perspektiven religionsdidaktischer Lehr-Lern-Forschung | Religionspädagogische Beiträge
Pirner, Manfred L.
Neurowissenschaften und Lehr-Lern-Forschung: welches Wissen trägt zu lernwirksamem Unterricht bei? | Die Deutsche Schule
Schumacher, Ralph
Funktion und Aufgabe der Orientierungsstufe * 1 | Die Deutsche Schule
Rauschenberger, Hans
Funktion und Aufgabe der Orientierungsstufe * 2 | Die Deutsche Schule
Rauschenberger, Hans
Schule aus der Perspektive des Lernens gestalten die schrittweise Einführung eines schulinternen Methodencurriculums | Pädagogik
Toder, Dieter
Lernwirksamer Unterricht im Sekundarbereich welche Impulse geben Didaktik und empirische Lehr-Lern-Forschung für eine Weiterentwicklung der Lernkultur? | Pädagogik
Heymann, Hans Werner
Welche Bildungsforschung sollte mehr Beachtung in der Politik finden? Plädoyer für eine alternative Bildungsforschung: Wirksamkeitsstudien | Lehren und Lernen
Lind, Georg
Formative assessment - ein erfolgversprechendes Konzept zur Reform von Unterricht und Leistungsmessung? | Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Maier, Uwe

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