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Person: Lind, Georg
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Moralische Urteilsfähigkeit
eine Auseinandersetzung mit Lawrence Kohlberg über Moral, Erziehung und Demokratie | Reihe Pädagogik
A 20 Mora
Amerika als Vorbild?
erwünschte und unerwünschte Folgen von Tests | Pädagogik
Lind, Georg
Soll Schule Werte vermitteln oder Moralkompetenz fördern?
| Pädagogik
Lind, Georg
Meta-Analysen als Wegweiser?
Zur Rezeption der Studie von John Hattie in der Politik | Lehren und Lernen
Lind, Georg
Von der Leistungs- zur Lernkultur
Anmerkungen zur Resolution des Grundschulverbands zur Ziffernnoten-Beurteilung | Lehren und Lernen
Lind, Georg
Förderung der Moralkompetenz im Ethik-Unterricht?
| Lehren und Lernen
Lind, Georg
Theorie und Praxis des Begriffs "Kompetenz"
zur Notwendigkeit von Konkretisierungen | Lehren und Lernen
Lind, Georg
Bildungsstatistik, die wir nicht brauchen
| Lehren und Lernen
Lind, Georg
Diskussions-Theater: eine Methopde der demokratischen Bildung
| Lehren und Lernen
Lind, Georg
Welche Bildungsforschung sollte mehr Beachtung in der Politik finden?
Plädoyer für eine alternative Bildungsforschung: Wirksamkeitsstudien | Lehren und Lernen
Lind, Georg
Lernstandserhebungen und Diagnosen JA, aber WIE?
Eine Kritik der herrschenden Testverfahren und der "Evidenz"-Basierung | Lehren und Lernen
Lind, Georg
Das Demokratieparadoxon ist mit "Demokratie leben" nicht zu lösen
ein Zwischenruf aus der Sicht der Demokratie-Psychologie | Lehren und Lernen
Lind, Georg
Der neuerliche PISA-Rummel
(nicht nur) die Presse fällt auf PISA-Tricks herein | Lehren und Lernen
Lind, Georg
Messen psychometrische Test, was sie vorgeben zu messen?
Die Bildungsforschung und die Krise der psychometrischen Tests | Lehren und Lernen
Lind, Georg
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