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Person: Ackeren, Isabell van

(17 Medien)
Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem? Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund | Die Deutsche Schule : Beiheft 12
A 60 Evid
TIMSS, PISA, LAU, MARKUS und so weiter ein aktueller Überblick über Typen und Varianten von Schulleistungsstudien | Pädagogik
Ackeren, Isabell van
Vom Daten- zum Informationsreichtum? Erfahrungen mit standardisierten Vergleichstest in ausgewählten Nachbarländern | Pädagogik
Ackeren, Isabell van
Zentrale Abschlussprüfungen Entstehung, Struktur und Steuerungsperspektiven | Pädagogik
Ackeren, Isabell van
Streitthema Abitur zwischen landesweiter Vereinheitlichung und bundesweiter Heterogenität | Pädagogik
Kötter-Mathes, Stefanie
Schulentwicklung sprachsensibel Strategien und Aufgaben der Schulleitung | Lernende Schule
Racherbäumer, Kathrin
Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens allgemeine und fachspezifische explorative Analysen | Zeitschrift für Pädagogik
Von FIMS und IFSS bis TIMSS und PISA Schulleistungen in Deutschland im historischen und internationalen Vergleich | Die Deutsche Schule
Ackeren, Isabell van
Internationale Erfahrungen für die Entwicklung in Deutschland nutzbar machen! | Die Deutsche Schule
Ackeren, Isabell van
Die deutsche Schule braucht eine international vergleichende Erziehungswissenschaft | Die Deutsche Schule
Ackeren, Isabell van
Migranten in Bildungssystemen ein explorativer Blick auf ausgewählte Länder | Die Deutsche Schule
Ackeren, Isabell van
Freie Wahl der Grundschule? Zur Aufhebung fester Schulbezirke und deren Folgen | Die Deutsche Schule
Ackeren, Isabell van
Kompetenzentwicklung durch Erlebnispädagogik in der Schule Konzepte, Befunde und Perspektiven | Die Deutsche Schule
Ackeren, Isabell van
Rezension zu: Zur Gerechtigkeit im Bildungssystem | Die Deutsche Schule
Ackeren, Isabell van
Evidenzbasierte Schulentwicklung ein Forschungsüberblick aus interdisziplinärer Perspektive | Die Deutsche Schule
Hausaufgabenpraxis im Gymnasium - Empirische Befunde am Beispiel eines 'Nebenfachs' | Die Deutsche Schule
Sumfleth, Elke
Welche Wissensbestände nutzen Schulen im Kontext von Schulentwicklung? Theoretische Konzepte und erste Befunde des EviS-Verbundprojektes im Überblick | Die Deutsche Schule
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Mediensymbole

Spiel
Arbeitsliteratur, Buch, Buchbeitrag, Gesamtwerk, Medienpaket, Reihe
Virtueller Bestand
CD
Zeitschriftenaufsatz
Dia, Folie, Poster
Zeitschrift, Zeitschriftenheft
DVD, Video
CD-ROM

Medienstatus

  • Medium ist entleihbar
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  • Medium ist ausgeliehen und vorgemerkt
  • Dieses Medium ist ein Präsenzexemplar und daher nicht entleihbar
  • Medium ist mehrfach vorhanden