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Person: Höhmann, Katrin
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Handy-Verbot in Schulen?
| Pädagogik
Kumpfert, Volkmar
Sozialstrafen in der Schule?
Pro und contra | Pädagogik
Höhmann, Katrin
Stärken sehen, Förderung planen
Förderpläne als Bausteine einer sinnvollen Begabtenförderung | Pädagogik
Höhmann, Katrin
Lernverträge und Förderpläne
Instrumente für die Individualisierung von Förderprozessen | Pädagogik
Höhmann, Katrin
Förderung als Schulentwicklungsfokus in Ganztagsschulen
| Pädagogik
Höhmann, Katrin
Die Übergänge zwischen den Bildungseinrichtungen verbessern
die "Brücke": ein Beispiel für kommunale Schulentwicklung | Pädagogik
Höhmann, Katrin
Schulreform durch Ganztagsschule
| Lernende Schule
Höhmann, Katrin
Stolperstein oder Innovationsimpuls?
Hausaufgaben in der Ganztagsschule | Lernende Schule
Höhmann, Katrin
Risiken erkennen, Chancen nutzen
| Lernende Schule
Höhmann, Katrin
Von der Unterrichtsstörung zum gestörten Unterricht
Perspektivwechsel bei der Beurteilung von Störungen im Lernprozess | Lernende Schule
Bietz, Carmen
Konfliktarbeit im Kollegium
eine besondere Herausforderung für Schulleitungen, weil nicht jeder größere Konflikt zur Schulleitungsaufgabe werden muss | Lernende Schule
Höhmann, Katrin
Wettbewerbe und die Frage nach dem Sinn
wie werden Wettbewerbe für Schulentwicklung wirksam? | Lernende Schule
Höhmann, Katrin
Kollegiale Schulleitung
ihre Bedeutung im Schulalltag am Beispiel der Laborschule Bielefeld | Die Deutsche Schule
Höhmann, Katrin
"Qualität" als Rahmen der Schulentwicklung
Verfahren und Philosophie der Qualitätsentwicklung des Bremer Schulwesens | Die Deutsche Schule
Förderpläne: Mitspieler in individualisierten Lernprozessen
| Lehren und Lernen
Höhmann, Katrin
Ein Plädayer für das Zukunfts-Projekt Ganztagsschule
| Lehren und Lernen
Höhmann, Katrin
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Schutzkonzeptentwicklung und sexuelle Bildung
im Miteinander Kinder und Jugendliche stärken | Lehren und Lernen
Höhmann, Katrin
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