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Person: Klaffke, Thomas
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Unterrichtsstörungen - Prävention und Intervention
Möglichkeiten und Chancen einer ressourcenorientierten Pädagogik | Klasse leiten
Klaffke, Thomas
A 50.1 Klaf
"Von allen guten Geistern verlassen"
ein Theaterstück und seine Geschichte | Pädagogik
Klaffke, Thomas
"Sag dem Kind nichts, was es nicht selbst finden kann..."
über die Notwendigkeit, Freie Arbeit und Projektunterricht zu verbinden | Pädagogik
Klaffke, Thomas
Menschenwürde
eine Kategorie für den Schulalltag? | Pädagogik
Klaffke, Thomas
Freie Vorhaben
von der freien Arbeit zum Projekt | Pädagogik
Klaffke, Thomas
Rückmeldungen für selbstgesteuertes Lernen geben
ein Beobachtungsbogen für Formen des Offenen Unterrichts | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
Keinen aufgeben!
Die stärkste Herausforderung im deutschen Bildungssystem | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
Deligieren als Führungsprinzip
kooperative Strukturen und eine demokratische Leitungskultur entwicklen | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
"Wanderführer" zur inklusiven Schulentwicklung
zwölf Schritte auf dem Weg zur inklusiven Schule | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
Auf dem Weg zur inklusiven Schule
alle Schüler in den Blick nehmen und einen Rahmen für Inklusion schaffen: Materialien für einen Schulentwicklungsprozess | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
Vom Schulprogramm zum Schulethos
Achtsamkeit als Grundlage für das Zusammenleben | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
Klassenführung: Grundlage erfolgreichen Lernens
Classroom-Management sorgt für Struktur im Klassenzimmer | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
Klassenführung braucht Beziehungskompetenz
die "Lernende Schule" im Gespräch mit Helle Jensen | Lernende Schule
Jensen, Helle
Classroom-Management
eine Schwerpunktaufgabe zur Schulentwicklung | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
Klassenführung und Classroom-Management im Team
| Lernende Schule
Klaffke, Thomas
Qualität entwickeln
Ganztagsschulen auf dem Weg zum individuellen Lernen | Lernende Schule
Fischer, Natalie
Berufseinstiegsphase und Personalentwicklung
die Begleitung neuer Lehrkräfte als Führungsaufgabe annehmen | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
Widerstand im eigenen Kollegium
haben Blockade-Haltungen von Kolleginnen und Kollegen Auswirkungen auf das künftige Agieren der "Engagierten"? | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
Demokratische Schule gegen Extremismus
| Lernende Schule
Beutel, Wolfgang
Schulleitung und Schulaufsicht
von der Konfrontation zur Kooperation | Lernende Schule
Klaffke, Thomas
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