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Person: Koch, Katja
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Mehr aus dem Lehrplan machen
Handreichung zur Gestaltung eines lebenspraktischen Unterrichts an Haupt- und Förderschulen
Haugwitz, Solveig
A 53 Haug
Is there something like a post-Soviet space of special education?
Implications of developments in special education in Uzbekistan | Bildung und Erziehung
Koch, Katja
Von der Grundschule in die Sekundarstufe
Übergangsprozesse aus der Sicht von SchülerInnen und Eltern | Die Deutsche Schule
Büchner, Peter
Das Team-Ombuds-Modell
eine Antwort auf fehlende Standards und divergente Erwartungen bei schulpraktischen Studien | Die Deutsche Schule
Boness, Christian
Der Übergang in die Sekundarstufe
Probleme und Lösungen aus der Sicht von Lehrerinnen und Lehrern | Die Deutsche Schule
Koch, Katja
Vorschulische Sprachförderung
erste Ergebnisse aus dem Projekt "Fit in Deutsch" | Die Deutsche Schule
Koch, Katja
Idole und Vorbilder
| Lehren und Lernen
Kraul, Margret
Flexible Schuleingangsphase für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf
eine kritische Bilanz zur Effektivität von Diagnose- und Förderklassen | Zeitschrift für Heilpädagogik
Ellinger, Stephan
Zur Lernausgangslage von Kindern mit besonderem Förderbedarf in Diagnoseförderklassen und ersten Grundschulklassen
erste Ergebnisse der Mecklenburger Längsschnittstudie | Zeitschrift für Heilpädagogik
Blumenthal, Yvonne
Mecklenburger Längsschnittstudie: wie effektiv sind Diagnoseförderklassen?
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Blumenthal, Yvonne
"Behinderung" - gegenwärtige Entwicklungen sowie zentrale Herausforderungen im Bereich Schule
| Zeitschrift für Heilpädagogik
Koch, Katja
Die "anderen Kinder" in der DDR
zeitgenössische Dokumente und literarische Texte als Quelle für die Neuaufnahme, Ergänzung und Erweiterung der Diskussion zum Umgang mit geistig behinderten Kindern | Zeitschrift für Heilpädagogik
Koch, Katja
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