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Person: Klieme, Eckhard

(39 Medien)
Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards Expertise | Bildungsforschung 1
A 110 ZurE
Qualitätssicherung im Bildungswesen eine aktuelle Zwischenbilanz | Beihefte der Zeitschrift für Pädagogik 53
A 60 Qual
Kompetenzmodellierung Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes | Beihefte der Zeitschrift für Pädagogik 56
A 60 Komp
Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen | Zeitschrift für Pädagogik : Beiheft 66
A 60 Empi
"Standards vorgeben?" Pro und contra | Pädagogik
Klieme, Eckhard
Was sind Kompetenzen und wie lassen sie sich messen? | Pädagogik
Klieme, Eckhard
Leitideen der Bildungsreform und der Bildungsforschung | Pädagogik
Klieme, Eckhard
Bildungsmonitoring - eine Bilanz nach 15 Jahren ein interview mit Stefan Grübel, Eckhard Klieme und Matthias Wermuth | Pädagogik
Problemlösen als fächerübergreifende Kompetenz Konzeption und erste Resultate aus einer Schulleistungsstudie | Zeitschrift für Pädagogik
Professionelles Lehrerwissen und selbstberichtete Unterrichtspraxis im Fach Mathematik | Zeitschrift für Pädagogik
Diedrich, Martina
Bildungsstandards | Zeitschrift für Pädagogik
Begründung, Implementation und Wirkung von Bildungsstandards: aktuelle Diskussionslinien und empirische Befunde Einführung in den Thementeil | Zeitschrift für Pädagogik
Klieme, Eckhard
Empirische Unterrichtsforschung: aktuelle Entwicklungen, theoretische Grundlagen und fachspezifische Befunde | Zeitschrift für Pädagogik
Klieme, Eckhard
Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen Beschreibung eines neu eingerichteten Schwerpunktprogramms der DFG | Zeitschrift für Pädagogik
Klieme, Eckhard
Empirische Unterrichtsforschung und Fachdidaktik outcome-orientierte Messung und Prozessqualität des Unterrichts | Zeitschrift für Pädagogik
Klieme, Eckhard
Qualitätssicherung im Bildungswesen | Zeitschrift für Pädagogik
Qualitätssicherung im Bildungswesen eine aktuelle Zwischenbilanz | Zeitschrift für Pädagogik
Klieme, Eckhard
Unterrichtsgestaltung unter den Bedingungen zentraler Abiturprüfungen differenzielle Analysen auf Schulebene mittels Latent Class Analysen | Zeitschrift für Pädagogik
Maag Merki, Katharina
Was kann die Ganztagsschule leisten? Wirkungen ganztägiger Beschulung auf die Entwicklung von Lernmotivation und schulischer Performance nach dem Übergang in die Sekundarstufe | Zeitschrift für Pädagogik
Fischer, Natalie
Kompetenzmodellierung Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes | Zeitschrift für Pädagogik
Konzepte der Individuellen Förderung | Zeitschrift für Pädagogik
Klieme, Eckhard
Internationales large scale assessment in der Lehrerbildung Anmerkungen zu einem neuen Paradigma der vergleichenden Bildungsforschung | Zeitschrift für Pädagogik
Klieme, Eckhard
Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung | Zeitschrift für Pädagogik
Veränderungen der Lesekompetenz von PISA 2000 nach PISA 2009 die Rolle von unterschieden in den Bildungswegen und in der Zusammensetzung der Schülerschaft | Zeitschrift für Pädagogik
Ehmke, Timo
Schulische Bildung im internationalen Vergleich ein Rahmenmodell für Kontextanalysen in PISA | Zeitschrift für Pädagogik
Klieme, Eckhard
Überzeugungen von Lehrkräften, Adaptivität des Unterrichts und Lernergebnisse im Fach Englisch | Zeitschrift für Pädagogik
Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen | Zeitschrift für Pädagogik
Bildungsstandards ihr Beitrag zur Qualitätsentwicklung im Schulsystem | Die Deutsche Schule
Klieme, Eckhard
Wirkungen ganztägiger Schulorganisation Bilanz und Perspektiven der Forschung | Die Deutsche Schule
Radisch, Falk
Empirische Schulforschung versus Allgemeine Erziehungswissenschaft? Eine Erwiderung zum Statement von Jörg Ruhloff | Die Deutsche Schule
Klieme, Eckhard
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