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Person: Schlömerkemper, Jörg
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Bildung für alle
über das Verhältnis von Egalität und Bildung | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Pädagogische Integration
über einen schwierigen Leitbegriff pädagogischen Handelns | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Auf der Suche nach einem neuen Konsens
über Kontinuität und Wandel im Bildungswesen der DDR | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Das Bildungsverständnis in Ost- und Westdeutschland
Ergebnisse einer Befragung in der BRD und der DDR | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Verbindlichkeit entwickeln
über den Umgang mit der Widersprüchlichkeit des Lehrens und Lernens | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Von der Koedukation zur Kooperation
statt gemeinsamer Belehrung konstruktive Lernarbeit | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Zum "Ende der Erziehung" kommt man nur durch Erziehung!
| Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Die Schulentwicklung hat viele Ebenen!
| Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Bildung und Solidarität
über das nicht selbstverständliche Verhältnis zweier Konzepte und ihre pädagogische Bearbeitung in der Praxis | Die Deutsche Schule
Bildung bleibt wichtiger als Leistung!
TIMSS darf die Bildungsreform nicht in Frage stellen | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Konsens und Beteiligung!
Ein Plädoyer für mehr Demokratie in der Bildungspolitik | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Bildung - Gleichheit - Differenz
Gründe und Perspektiven eines "ewigen Streits" | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
LehrerInnen, Lehrerinnen und Lehrer
eine Studie über mutmaßlich feine Unterschiede | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Kann pädagogische Theorie alltagstauglich werden?
Ansätze zu einer "nachhaltigen" Lehrerausbildung | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Gelingt die "empirische Wende" jetzt?
Oder: wie kann man "schiefe Bilder von PISA" vermeiden? | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Rezension zu: Handbuch Bildungsforschung
| Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Rezension zu: Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde
| Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Die "Sache" des Lehrers ist das Kind!
Ein Plädoyer für eine professionsbezogene Lehrerbildung | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Zwischen Statuserwerb und Professionalität
Grenzen und Perspektiven einer wissenschaftlichen Lehrerbildung | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Schultheorie und Beratung
Mutmaßungen über erfolgreiche Supervision in der Schule | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Bildung und soziale Zukunft
über die schwierige Differenz zwischen Bildung und Kompetenz | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Bildung und Standards - Zur Kritik der "Instandardsetzung" des deutschen Bildungswesens
| Die Deutsche Schule
Bildung braucht Erziehung!
| Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Wie kultiviere ich die Bildung bei dem Standard?
Zur Organisation kompetenz- und prozess-intensiven Lernens | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Mit Recht und Sinn
was wir aus der Rechtschreibreform gewinnen können | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Bildungsforschung und Bildungsreform
Heinrich Roth revisited | Die Deutsche Schule
Der antinomische Blick in der Erziehungswissenschaft
"Realistische" Konzepte in pädagogischer Theorie und Praxis. | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Alle Schulen für alle Kinder!
Die Selektionsfunktion der Schule "aufheben" ; Wolfgang Klafki zum 1. Sept. 2007 | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Gesamtschule im Wettbewerb
zu: Wolfgang-P. Teschner - Was leisten Leistungskurse? | Die Deutsche Schule
Schlömerkemper, Jörg
Wie sollen Lehrer können, was sie können sollen?
Über die Bedingungen schulpädagogischer Professionalität | Lehren und Lernen
Schlömerkemper, Jörg
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