Die Veröffentlichung der Studien von John Hattie liegt inzwischen zehn Jahre zurück. Seitdem sind die dort identifizierten Einflussfaktoren auf schulische Leistung eine Quelle anregender sowie kontroverser Diskussionen. Da sich "Visible Learning" als laufendes Projekt versteht, wird hier von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer der aktuelle Stand vorgestellt. Also: Was hat sich verändert? Was ist neu?

Enthalten in:
Pädagogik; 2018/9 (2018)

---

Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Beywl, Wolfgang Zierer, Klaus

Schlagwörter: Lernen Lernerfolg Hattie-Studie