Die vom Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft herausgegebenen "Grund- und Strukturdaten 1992/93" mit den Schuldaten von 1991/92 werden unter sonderpädagogischer Gesichtspunkten vorgestellt und analysiert. Dabei stehen lernbehindertenpädagogische Aspekte im Mittelpunkt. Außerdem wird der Frage nachgegangen, ob sich Integrationsbestrebungen in den statistischen Daten niederschlagen.

Enthalten in:
Sonderpädagogik; 1993/3 Vierteljahresschrift über aktuelle Probleme der Behinderten in Schule und Gesellschaft (1993)

---

Serie / Reihe: Sonderpädagogik

Personen: Schröder, Ulrich

Schlagwörter: Empirische Untersuchung Ostdeutschland Sonderschule Geistigbehinderter Soziale Integration Lernbehinderung Schulverwaltung