Schülern nichts aufdiktieren, den Unterricht nach ihren Interessen ausrichten, ihnen eher ein Freund sein ... mit diesen oder ähnlichen Vorstellungen treten viele Berufsanfänger ihre erste Stelle an. Häufig kommt es zu existenziellen Krisen, weil Schüler diese Art von "Freundschaft" nicht wollen. Wie lässt sich vermeiden, anschließend in das entgegengesetzte Extrem zu fallen und autoritär zu werden?
Enthalten in:
Pädagogik; 2006/2
(2006)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Siewert, Jörg
Siewert, Jörg:
"An meiner Freundlichkeit wäre ich beinahe gescheitert ..." : Bericht über den schmerzhaften Lernprozess vom Berufsanfänger zum gestandenen Lehrer / Jörg Siewert, 2006. - S.14-16 - (Pädagogik) Autorität
Zeitschriftenaufsatz