Die Autoren haben eine Inszenierung im naturwissenschaftlichen Unterricht genauer analysiert. Welche Ideen lassen sich auf Seiten des Lehrers ausmachen? Welche Auswirkungen lässt sein Vorgehen bei den Schülern erkennen? In welchen Punkten wird der Unterrichtsverlauf den rekonstruierten didaktischen Intentionen des Lehrers gerecht? Und welche unbeabsichtigten Nebenwirkungen hat seine Inszenierung?
Enthalten in:
Pädagogik; 2008/6
(2008)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Neto Carvalho, Isabel Rabenstein, Kerstin Idel, Till-Sebastian
Neto Carvalho, Isabel:
Arbeiten im Labor : Inszenierungen im naturwissenschaftlichen Unterricht / Isabel Neto Carvalho / Kerstin Rabenstein / Till-Sebastian Idel, 2008. - S.32-35 - (Pädagogik) Lernen inszenieren - Interesse wecken
Zeitschriftenaufsatz