Beratung stellt eine der zentralen zukunftsorientierten Aufgaben von Sonderpädagogen dar. Die hier fokussierte Frage von Beratung als besonderem Aspekt zukünftiger sonderpädagogischer Professionalität wird am Beispiel des Feldes schulischer Erziehungshilfe (bzw. im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung) diskutiert. Dabei gilt es den Reigen unterschiedlicher Beratungsformen und ihres inhaltlichen Umfeldes zu berücksichtigen: individuelle Beratung. Coaching. Konsultation - aber auch Supervision. Organisationsberatung und Weiterbildung. Es werden darüber hinaus Hinweise daraufhin diskutiert, dass sich unterschiedliche Kompetenzerfordernisse sowohl bezüglich der Adressaten von Beratung als auch im Hinblick auf unterschiedliche Formen von Behinderungen und Beeinträchtigungen ergeben - dass aber zugleich eine Art beraterischer "Basisprofessionalität" anzunehmen ist. Eine sonderpädagogische Theorie von Beratung, die in den Kontext von Bildung und Erziehung gestellt werden müsste, steht noch aus. Aus dem dringenden Desiderat entsprechender zukünftiger theoretischer und empirischer Forschung wären wichtige Impulse für die Weiterentwicklung sonderpädagogischer Professionalität im Bereich Beratung zu erwarten. Ergänzend muss jedoch auch die Diskussion ethischer Fragen. des gesellschaftlichen Beratungsauftrags von Sonderpädagogen sowie der zukunftsorientierten Qualifizierung für Beratungsaufgaben weiter geführt werden.
Counseling is one of the central tasks of teachers in special needs education. Different forms of counseling and their content in professional environment to be considered: individual counseling, coaching, consulting - as well as supervision, organizational consulting and training. There are differences in skills both in terms of receivers and advice with regard to different forms of disabilities and impairments. A theory of special education counseling is still pending.

Enthalten in:
Zeitschrift für Heilpädagogik; 2012/7 (2012)

---

Serie / Reihe: Zeitschrift für Heilpädagogik

Personen: Stein, Roland

Schlagwörter: Professionalität Sonderpädagogik Beratung Erziehungshilfe Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung