Aktuelle Befunde an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (PH Heidelberg) zeigen, dass Lehrende und Studierende mit unterschiedlichem Erfolg auf die durch die Corona-Pandemie bedingte Umstellung auf digitale Lehre reagieren. Die Erforschung einer digitalen Resilienz kann dabei unterstützen, Herausforderungen unter digitalen Lehr-/Lernbedingungen in (Hoch-)Schulen auch Langfristig angemessen zu begegnen und Resilienzstrategien zu entwickeln. In der Forschung gibt es bisher kaum Befunde, die Digitalisierung und Resilienz miteinander zu verknüpfen.
Enthalten in:
Lehren und Lernen; 2022/3 Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg
(2022)
Serie / Reihe: Lehren und Lernen
Personen: Flindt, Nicole Steinbacher, Jana Rietz, Christian
Flindt, Nicole:
Bewältigung der digitalen Transformation in (Hoch-)Schulen : Resilienzstrategien auf struktureller / organisationaler und individueller Ebene / Nicole Flindt ; Jana Steinbacher ; Christian Rietz, 2022. - Seite 27-30 - (Lehren und Lernen)
Zeitschriftenaufsatz