Nicht ob "Leistung" gemessen werden soll, ist die Frage, sondern nach welchen Kategorien und mit welchen Verfahren. Sie sollten sich u.a. auf Situationen beziehen, in denen "der ganze Mensch" agieren muss. The question is ot whether educational achievement should be measured but on the basis of which procedures and categories. Those should be referring to situations where the whole human being has to act.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2000/1 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2000)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Rittelmeyer, Christian
Rittelmeyer, Christian:
Bildungsreform und Evaluation : ein Beitrag zur aktuellen Diskussion über "Leistung" und ihre "Messung" / Christian Rittelmeyer, 2000. - S.10-12 - (¬Die¬ Deutsche Schule)
Zeitschriftenaufsatz