Der Aufsatz beschäftigt sich mit neueren Studien der erwachsenenpädagogischen Biografieforschung, welche die empirische Analyse ihres lebensgeschichtlichen Materials auch mit einer theoretischen Perspektive verbinden. In dieser Fokussierung geraten insbesondere biografiebezogene Studien zur Organisations-, Professions- und Generationsforschung in den Blick. Neben der Verschränkung von Theorie und Empirie ist ein weiteres Kennzeichen dieser Untersuchungen - wie der aktuellen Biografieforschung generell - die gesteigerte Komplexität des Methodendesigns, die sich insbesondere in der Erweiterung des Untersuchungs-Samples, der Methodentriangulation sowie der internationalen Ausrichtung der Forschung niederschlägt.
The article deals with recent studies in research on biographies in adult education which combine the empirical analysis of the biographic material with a theoretical perspective. By choosing this focus, biography-related studies of research on organization, profession and generation, in particular, are taken into account. Besides the linking of theory and empirical analysis, these studies - just as modern biographical research, in general - are furthermore characterized by an increased complexity in methodological design, as is evident, above all, in the expansion of the research samples, the methodological triangulation, and the international orientation of the research.

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 2005/4 (2005)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik

Personen: Nittel, Dieter Seitter, Wolfgang

Schlagwörter: Erwachsenenbildung Biographieforschung Generation Bildungsforschung Profession