Am Beispiel von Kriegsmetaphern, die wir beiläufig verwenden, analysieren die Lernenden die Sprachpraxis und deuten diese auch metapherntheoretisch. Ihre ethische Problemorientierung erhält die Unterrichtseinheit durch Kritik am Sprachgebrauch bis hin zur Frage, ob die Alltagssprache reguliert werden sollte.

Enthalten in:
Ethik und Unterricht; 2024/3 die Zeitschrift für das Unterrichtsfach Ethik / Werte und Normen (2024)

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Serie / Reihe: Ethik und Unterricht

Personen: Wobser, Florian

Schlagwörter: Alltag Sprache Unterrichtsmodell Krieg Metapher

Interessenkreis: Sekundarstufe I Sekundarstufe II Schuljahr 9 Schuljahr 10