Während die Mehrzahl der europäischen Länder in den vergangenen Jahrzehnten die traditionelle ("alteuropäische"), selektive, mehrgliedrige Sekundarstufe I durch Gesamtschulsysteme ersetzt hat, halten Deutschland und Österreich am euphemistisch "gegliedert" genannten Schulsystem fest. Die deutschen Gesamtschulen entsprechen nicht den Kriterien, die für diese Schulform gelten, und müssen daher als Pseudo-Gesamtschulen bezeichnet werden. Der Vorschlag, die deutsche Mehrgliedrigkeit durch Zweigliedrigkeit zu ersetzen, dürfte angesichts der Probleme des seit Jahrzehnten existierenden zweigliedrigen österreichischen Schulsystems wenig erfolgversprechend sein.
While the majority of the European countries has replaced the traditional ("old European"), selective, subdivided lower secondary educational system by comprehensive schools during the last decades, Germany and Austria cling to the euphemistically so-called "subdivided" system. German comprehensive schools do not meet the criteria which have been established for this type of school and must therefore be called "pseudo"-comprehensive schools. The proposal to replace the German system by a binary one will be hardly promising if one regards the problems of the Austrian school system which has already been binary for decades.
Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2009/1 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
(2009)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Die Deutsche Schule
Personen: Gruber, Karl Heinz
Gruber, Karl Heinz:
"Echte" und Pseudo-Gesamtschulen : eine Skizze der in den vergangenen vierzig Jahren europaweit durchgeführten Reformen der Sekundarstufe I samt einigen Anmerkungen zum deutschsprachigen Reformdiskurs / Karl Heinz Gruber, 2009. - S.60-71 - (¬Die¬ Deutsche Schule) Schulstrukturdebatte
Zeitschriftenaufsatz