Enorm heterogen: Lernende mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Die Gruppe der Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung macht rund 1,3 Prozent der Schülerschaft in Deutschland aus. Ausgehend von empirischen Befunden zu Kompetenzen, Hilfe- und Unterstützungsbedarfen ergeben sich Konsequenzen für die Planung inklusiver Bildungsangebote.
Enthalten in:
Grundschule; 2021/6 Ideen, Erfahrungen, Konzepte
(2021)
Serie / Reihe: Grundschule
Personen: Dworschak, Wolfgang Ratz, Christoph
Dworschak, Wolfgang:
Enorm heterogen: Lernende mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung / von Wolfgang Dworschak und Christoph Ratz, 2021. - Seite 38-41 - (Grundschule) Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Zeitschriftenaufsatz