Vor dem Hintergrund der Diskussion um die Einzelschule als Gestaltungseinheit werden Ergebnisse aus einem empirischen Forschungsprojekt vorgestellt, in dem die Entscheidungsstrukturen von Schulen Gegenstand einer explorativen Analyse sind. Ziel der Analyse ist eine differenzierende Darstellung von Strukturmustern der Schulorganisation, in denen die Perspektiven von Lehrern und Schulleitern berücksichtigt werden. Die Ergebnisse bieten einen Ausgangspunkt für multidimensionale Modellierungen der Schulorganisation. Against the background of the debate on the individual school as organizational unit, the author presents result sof an empirical research project focussing on an explorative analysis of decision-structures in schools. This analysis aims at a discriminative outline of structural patterns of school organization which take into account the perspectives of both teachers and principals. The results provide a starting point for a multi-dimensional modelling of school organization.
Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 2002/6
(2002)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik
Personen: Kuper, Harm
Kuper, Harm:
Entscheidungsstrukturen in Schulen : eine differenzielle Analyse der Schulorganisation / Harm Kuper, 2002. - S.856-878 : graph. Darst. - (Zeitschrift für Pädagogik) Organisationstheorie und Bildungsinstitutionen
Zeitschriftenaufsatz