Mathematik erleben viele Kinder, Jugendliche und Erwachsene als abstraktes Fach, das mit dem übrigen Leben nur wenig zu tun hat. Wie kann der Mathematikunterricht eine lebenspraktisch bedeutsame Kritikfähigkeit fördern? In den Massenmedien ist ein fehlerhafter und manipulativer Umgang mit Zahlen und Statistiken an der Tagesordnung. Wie können daraus spannende Fragen für den Mathematikunterricht werden?
Enthalten in:
Pädagogik; 2006/5
(2006)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Brauner, Ulrich Leuders, Timo
Brauner, Ulrich:
Es ist wahr, denn es steht in der Zeitung ... : Mathematik als Mittel der Emanzipation / Ulrich Brauner ; Timo Leuders, 2006. - S.14-18 : Ill., graph. Darst. - (Pädagogik) Kritikfähigkeit
Zeitschriftenaufsatz