Die vorliegende Untersuchung stützt sich auf Erhebungen der Bundesländer über die Wahlen von Leistungs- und Grundkursen sowie auf Informationen auf einer Schülerbefragung zur Bewertung von Aspekten des Kurssystems, die im Rahmen einer internationalen Untersuchung zum mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterricht durchgeführt wurde. Auf der Grundlage dieser Daten werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Kurswahlverhalten der Geschlechter erörtert. Fokus der abschließenden Diskussion ist der Kontrast zwischen geschlechtsspezifischem Kurswahlverhalten einerseits und dem in den vergangenen Jahrzehnten zu beobachtenden Prozeß der Angleichung der formalen Bildungskarrieren beider Geschlechter andererseits.
The study presented is based on statistics provided by the Laender Ministries of Education regarding curricular options of senior high school students in choosing advanced and basic courses. In addition, information gained from an international survey on students' opinions concerning, among other things, the quality of the advanced courses they had taken is utilized for a broader interpretation of the observed gender differences in curricular options. The concluding discussion focusses on the contrast between gender-specific curricular options and the process of an equalization of male and female formal educational careers that has been observed during the last three decades.
Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 1997/6
(1997)
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik
Personen: Roeder, Peter M. Gruehn, Sabine
Roeder, Peter M.:
Geschlecht und Kurswahlverhalten / Peter M. Roeder, Sabine Gruehn, 1997. - S.877-894 : graph. Darst. - (Zeitschrift für Pädagogik) Geschlecht als Kategorie in der Erziehungswissenschaft
Zeitschriftenaufsatz