Geschlechtergerechter Religionsunterricht lässt sich nicht allein mit guten Materialien erzielen. Vielmehr sind Wahrnehmungs- und Reflexionsfähigkeit sowie gendertheoretische Kenntnisse die Grundlagen, mit denen alltägliche Routinen, vorhandene Materialien oder Themenvorgaben auf eingeschriebene (geschlechter-)ungerechte Implikationen anzufragen sind.
Enthalten in:
Reli; 2010/1 Zeitschrift für Religionsunterricht
(2010)
Serie / Reihe: Reli
Personen: Lehner-Hartmann, Andrea Ganglbauer, Petra (Mitarb.)
Lehner-Hartmann, Andrea:
Geschlechtergerechtigkeit als Herausforderung : Grundpositionen - Perspektiven - Leitlinien / Andrea Lehner-Hartmann, Petra Ganglbauer (Mitarbeit), 2010. - S.3-5 - (Reli) "geschlechter-gerecht"
Zeitschriftenaufsatz