Beim Aachener Bildungskongress des Deutschen Städtetages im November 2007 wurde in einer einmütig verabschiedeten Erklärung die "Erweiterung der kommunalen Kompetenzen und Steuerungsmöglichkeiten insbesondere im Schulbereich" gefordert. Als Perspektive hierfür sah man die "Schaffung kommunaler Bildungslandschaften im Sinne eines vernetzten Systems von Bildung, Erziehung und Betreuung". Entsprechende Forderungen werden von unterschiedlicher Seite seit langem aufgestellt, häufen sich aber in jüngster Zeit. Dieser Trend von der schulverwaltenden zur bildungspolitisch gestaltenden Kommune wird nachgezeichnet und den Ursachen, mit Blick auf die unterschiedlichen Rahmenbedingungen und Entwicklungen in einzelnen Bundesländern, nachgegangen.
The expansion of municipal responsibilities and control through educational networking, especially in the school area, was demanded unanimously at the Congress on Education of the Deutscher Städtetag in Aachen in November 2007. Similar demands have been made for a long time, but have increased recently. This article outlines the current change from a sheer administrative municipality to one that shapes education policy. Furthermore, the article will try to explain what caused this change by having a look at the different conditions and developments in the Länder.

Enthalten in:
Die Deutsche Schule; 2008/3 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis (2008)

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Serie / Reihe: Die Deutsche Schule

Personen: Lanig, Jonas Weiss, Wolfgang W.

Schlagwörter: Schule Staat Bildungspolitik Kommune Autonomie Schulverwaltung