Morgens, acht Uhr, Schulbeginn - welche Lehrerin, welcher Lehrer kennt das nicht: Während man insbesondere mit jüngeren Schülerinnen und Schülern schon sehr gut arbeiten kann, sind die meisten älteren noch viel zu müde für eine aktive Mitarbeit. Trotz dieser für den Lernerfolg gravierenden Unterschiede beginnen unsere Schulen für alle zur gleichen Zeit. Könnte ein Gleitzeitmodell Abhilfe schaffen?

Enthalten in:
Pädagogik; 2019/2 (2019)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Jünsche, Maria Siewert, Jörg

Schlagwörter: Schulanfang Schüler Uhrzeit Flexibilität