Die tradierte Praxis der Hausaufgaben gerät angesichts von Ganztagskonzepten, Erkenntnissen über die Qualität von Aufgabenstellungen und Forschungen zur Wirksamkeit der häuslichen Arbeit unter Legitimationsdruck. Argumente für Hausaufgaben sind nicht mehr so leicht zu finden - und Argumente gegen Hausaufgaben machen nachdenklich. Die Kontroverse spitzt zu, was in vielen Beiträgen des Heftes anklingt.

Enthalten in:
Pädagogik; 2013/3 (2013)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Dürr, Ralf Merk, Samuel

Schlagwörter: Diskussion Hausaufgabe