Aufgaben sind ein zentrales Gestaltungsmittel für den Unterricht. Von ihrer Gestaltung hängt ab, wie und was die Schüler*innen lernen. Wie können sie so gestaltet werden, dass alle Schüler*innen bei der Bearbeitung kognitiv herausgefordert werden und bestmögliche Leistungen zeigen können?

Enthalten in:
Pädagogik; 2021/11 (2021)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Emmerling, Nadine

Schlagwörter: Unterricht Aufgabenstellung Kognitive Aktivierung