Der vorliegende Beitrag stellt eine differenzierende Lernstruktur auf der Grundlage der Bildungsstandards des Landes Baden-Württemberg vor, anhand derer Herausforderungen der vermeintlich bewährten Formen der Leistungsmessung offensichtlich werden. In der Folge betont der Beitrag die zentrale Bedeutung der oftmals altbekannten Formate heutiger Abschlussprüfungen.
Enthalten in:
Lehren und Lernen; 2020/3 Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden-Württemberg
(2020)
Serie / Reihe: Lehren und Lernen
Personen: Zylka, Johannes
Zylka, Johannes:
Individuelle Lernwege und Leistungsmessung : Herausforderungen und Lösungen zur Leistungsmessung in der Sekundarstufe I / Johannes Zylka, 2020. - Seite 17-21 - (Lehren und Lernen) Leistungsbeurteilung und Lernbegleitung
Zeitschriftenaufsatz