Inklusion am Gymnasium - ist das nicht ein Widerspruch in sich? Schließlich basiert die Arbeit des Gymnasiums doch auf Aus- und Vorsortierung der Schüler und nicht auf dem Grundsatz des gemeinsamen Lernens. Der vorliegende Beitrag berichtet davon, wie sich ein Gymnasium trotz oder wegen dieses Widerspruchs auf den Weg macht. Wie geht das: Inklusion in einem auf Exklusion basierenden System?

Enthalten in:
Pädagogik; 2013/9 (2013)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Niessen, Andreas

Schlagwörter: Inklusion Gymnasium Heterogenität Schulentwicklung