Auf der Grundlage des Konzepts der transnationalen Generationalität untersucht der Beitrag in einer wissenssoziologischen Perspektive Jugend als soziale Kategorie im globalen Zusammenhang. Der Beitrag geht dabei der Frage nach, welche Relevanz eine generationsbezogene Perspektive in der sozial- und erziehungswissenschaftlichen Forschung vor dem Hintergrund offensichtlicher struktureller Differenzen in den demographischen, ökonomischen, ökologischen und soziokulturellen Bedingungen des Aufwachsens entfalten kann. Hierzu werden unterschiedliche Forschungszugänge und Befunde zum Verhältnis von Jugend und sozialer Ungleichheit systematisiert dargestellt. Globale Ungleichheit strukturiert Jugend in vielfacher Weise und bringt sehr unterschiedliche Jugenden hervor. Zugleich dokumentieren sich in der Jugendforschung vielfältige transnationale Verhältnisse und Ausdrucksformen von Jugend. Vor dem Hintergrund der beschriebenen Befunde entwickelt der Beitrag Forschungsperspektiven für international vergleichende und transnationale Ansätze der erziehungswissenschaftlichen Forschung zu Jugend und Ungleichheit.
Based on the concept of transnational generationality, this article examines youth as a social category in a global context from a sociological perspective. The article examines the relevance of a generational perspective in social and educational research against the background of obvious structural differences in the demographic, economic, ecological, and sociocultural conditions of growing up. To this end, different research approaches and findings on the relationship between youth and social inequality are presented in a systematized way. Global inequality structures youth in many ways and produces very different experiences of youth. At the same time, youth research documents manifold transnational relations and expressions of youth. Against the background of the findings described, the article develops research perspectives for internationally comparative and transnational approaches to educational research on youth and inequality.

Enthalten in:
Zeitschrift für Pädagogik; 2024/Beiheft 70 (2024)

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Serie / Reihe: Zeitschrift für Pädagogik

Personen: Pfaff, Nicolle Weller, Wivian

Schlagwörter: Jugend Globalisierung Generation Transnationalismus Soziale Ungleichheit Erziehungswissenschaft