An einer exemplarischen Unterrichtseinheit aus der zweiten Phase des Distanzunterrichts zeigt sich: Mit der Digitalisierung wird Lebenswirklichkeit schematisch und strukturiert in Muster geordnet. Gleichzeitig gehen dabei wesentliche Dimensionen religiösen Lernens - wie z. B. die emotionale - verloren.

Enthalten in:
Katechetische Blätter; 2022/2 Zeitschrift für religiöses Lernen in Schule und Gemeinde (2022)

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Reis, Oliver Woppowa, Jan

Schlagwörter: Religionsunterricht Digitale Medien E-Learning Lernmanagement-System