Konferenzen
ein Balanceakt zwischen Dialog und Vereinbarung
Konferenzen sind ein oft unterschätztes Instrument für die Schulentwicklung. Der Beitrag zeigt auf, wie Kollegien durch Dialog und Partizipation im Rahmen einer guten Konferenzstruktur gemeinsame Grundauffassungen und Handlungsweisen entwickeln können.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2016/74 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2016)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Kuhle, Christa
Kuhle, Christa:
Konferenzen : ein Balanceakt zwischen Dialog und Vereinbarung / Christa Kuhle, 2016. - S.4-8 - (Lernende Schule) Konferenzen
Zeitschriftenaufsatz