Unter dem Begriff 'Leadership for Learning" beschäftigt sich die Führungsforschung seit langem mit der Frage, wie Schulleitung Einfluss auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler nehmen kann. Eine Studie wandte diesen Ansatz auf Träger des Deutschen Schulpreises an, um lernwirksames Führen in einem Land aufzuspüren, in dem Schülerleistungen nicht immer im Fokus der Schulleitungen stehen.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2019/88 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2019)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Anderegg, Niels Gregorzewski, Malte
Anderegg, Niels:
Leadership for Learning : Facetten lernwirksamer Schulleitung / Niels Anderegg, Malte Gregorzewski, 2019. - Seite 6-11 - (Lernende Schule) Schulleitung 2020
Zeitschriftenaufsatz