Täglich besuchen Tausende von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland Lehrerfortbildungen zu den unterschiedlichsten Themen. Vor diesem Hintergrund ist es überraschend, dass über die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von Fortbildungen für Lehrkräfte in Deutschland nur wenige Erkenntnisse vorliegen. Der folgendn Überblick greift daher auch auf Befunde der internationalen Forschung zurück.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2014/68 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2014)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Lipowsky, Frank Rzejak, Daniela
Lipowsky, Frank:
Lehrerfortbildungen lernwirksam gestalten : ein Überblick über den Forschungsstand / Frank Lipowsky ; Daniela Rzejak, 2014. - S.9-12 - (Lernende Schule) Lehrerfortbildung im Wandel
Zeitschriftenaufsatz