Aus deutscher Perspektive ist die Frage nach dem gemeinsamen Unterricht von Jugendlichen mit und ohne Beeinträchtigungen im Sekundarstufenbereich schwieriger als in anderen Ländern. Kritik und Skepsis bleiben nicht aus. Der Blick in andere Länder verdeutlicht, dass heterogene Lerngruppen zum normalen Alltag von Schulen gehören - wie das Beispiel Kanadas zeigt.
Enthalten in:
Lernende Schule; 2011/55 für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung
(2011)
Serie / Reihe: Lernende Schule
Personen: Löser, Jessica M.
Löser, Jessica M.:
Lehrkräfte als Einzelkämpfer oder Teamplayer? : Unterstützungssysteme an inklusiven Schulen am Beispiel Kanadas / Jessica M. Löser, 2011. - S.18-20 - (Lernende Schule) Auf dem Weg zur inklusiven Schule
Zeitschriftenaufsatz