Wer schreibt, benötigt Motivation. Wie können wir Lernarrangements so organisieren, dass unsere Lerngruppen sich kreativ, freudig und produktiv mit Schreibprozessen auseinandersetzen? Wie können wir Lust am Entdecken eigener Ausdrucksmöglichkeiten erfahrbar machen? Welche assoziativen, produktiven und kreativen Methoden fördern und trainieren Kinder und Jugendliche so, dass sie selbstständig Texte verfassen möchten?

Enthalten in:
Pädagogik; 2014/10 (2014)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Müller, Frank

Schlagwörter: Lernsituation Schreiben Kreativität Lernmotivation