Was leisten systematische Feedbacks zur Verbesserung der Lernprozesse? Diese Frage war Ausgangspunkt für die Erarbeitung von Rückmeldeformen in einer Hauptschule. Im Zentrum stehen Instrumente zur Selbstbeobachtung des eigenverantwortlichen Arbeitens. Andrea Ziegler (Z.) beschreibt ihre Erfahrungen. Joachim Herrmann (H.) ergänzt einige Überlegungen aus Sicht des begleitenden Modellprojekts.

Enthalten in:
Pädagogik; 2001/5 (2001)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Ziegler, Andrea Herrmann, Joachim

Schlagwörter: Bericht Schüler Lernprozeß Unterrichtsanalyse Beobachtung