Sie kommen ohne feste Zeitstrukturen in die Schule, weil auch ihr Leben keine festen Strukturen hat. Sie kommen mit den Zeitvorgaben, Anforderungen und Regeln nicht zurecht. Eine Berliner Brennpunktschule macht es sich zur Aufgabe, sozial benachteiligten Kindern und Jugendlichen Orientierungshilfen zu geben: durch feste Grenzen und flexible Zeiten. Wie geht das zusammen? Wie kann aus vorgegebener Schulzeit lebendige Lernzeit werden?
Enthalten in:
Pädagogik; 2005/12
(2005)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Fehmers, Horst Grosspietsch, Jens
Fehmers, Horst:
"Logisch, null Klingel ..." : Umgang mit Zeit in einer Brennpunktschule / Horst Fehmers ; Jens Grosspietsch, 2005. - S.24-27 - (Pädagogik) Dem Lernen Zeit geben
Zeitschriftenaufsatz