Mehr Praxis für Hauptschülerinnen und Hauptschüler
Ergebnisse einer Evaluation von Hauptschulen in Hamburg
Ideen für einen verstärkten Praxisbezug in der Hauptschule gibt es zuhauf. Praktische Versuche schon etwas weniger. Überprüfte Erfahrungen schließlich sind noch selten. Der Beitrag zeigt, wie fruchtbar Evaluation sein kann und wie die Beteiligten die Versuche mit verstärktem Praxisbezug beurteilen.
Enthalten in:
Pädagogik; 2004/2
(2004)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Weiße, Wolfram
Weiße, Wolfram:
Mehr Praxis für Hauptschülerinnen und Hauptschüler : Ergebnisse einer Evaluation von Hauptschulen in Hamburg / Wolfram Weisse, 2004. - S.36-39 - (Pädagogik)
Zeitschriftenaufsatz