Nichts hält sich in der veröffentlichten Meinung so konstant wie der Vorwurf, dass Kinder heutzutage nicht mehr richtig lernen. An Rechtschreibleistungen lässt sich das scheinbar am einfachsten belegen, sind sie doch auf den ersten Blickt leicht überprüfbar. Aber stimmt es, dass junge Menschen heute deutlich rechtschreibschwächer sind als früher? Gar durch falsch Methoden des Schriftspracherwerbs?

Enthalten in:
Pädagogik; 2018/11 (2018)

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Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Brinkmann, Erika Brügelmann, Hans

Schlagwörter: Empirische Untersuchung Schriftspracherwerb Rechtschreibung