Welche Rolle spielten die 68er in Schule und in der Bildungspolitik nach 1970? Wie wurden Referendare aus der Studentenbewegung in der Schule aufgenommen, was konnten sie (nicht) bewirken? Gelang ihnen der "Marsch durch die Institutionen"? Was konnten sie in Schulverwaltung und Bildungspolitik erreichen? - Cornelia von Ilsemann, die 1973 als Lehrerin in einem Hamburger Gymnasium begann und ihre Berufslaufbahn 2013 schließlich als Leiterin des Schulausschusses der KMK beendete, berichtet von ihren Erfahrungen.
Enthalten in:
Pädagogik; 2018/2
(2018)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Ilsemann, Cornelia von Eikenbusch, Gerhard
Ilsemann, Cornelia von:
Perspektivenwechsel als Entwicklungschance : als 68erin auf dem Weg durch die Bildungsinstitutionen / Cornelia von Ilsemann ; Gerhard Eikenbusch, 2018. - Seite 42-44,46-47 - (Pädagogik) Von 1968 lernen?! * 2
Zeitschriftenaufsatz