Im Herbst 2002 besuchte ich - unterstützt von der Robert Bosch Stiftung - im Rahmen des damaligen Schubentwicklungsprozesses WESA (Weiterentwicklung schulischer Abschlussprüfungen) mit einer kleinen Delegation Finnland. Wir hatten das dortige Zentralamt für Unterrichtswesen gebeten, einen Einblick in das finnische Schulwesen zu erhalten. Im Mittelpunkt der uns großzügig ermöglichten Erkundungen standen tägliche Schulbesuche. Zum ersten Mal wurde ich - damals bereits seit 12 Jahren Schulleiter eines Gymnasiums - mit Unterrichtsassistenten und mit der förderpädagogischen Unterstützung einzelner Schülerinnen und Schüler innerhalb der Schule konfrontiert. Was hat sich daraus entwickelt?

Enthalten in:
Lehren und Lernen; 2014/2 Zeitschrift für Schule und Innovation in Baden-Württemberg (2014)

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Serie / Reihe: Lehren und Lernen

Personen: Baumann, Johannes

Schlagwörter: Schule Projekt Förderung Differenzierung Finnland Schulbegleiter