Rhythmisierung ist mehr als Ganztag
Orientierungen für den Lehrer*innenalltag
Im Zentrum der Frage nach der richtigen Rhythmisierung des Schullebens stehen traditionell Diskussionen über die Länge der Unterrichtsstunden und die Strukturierung des Ganztags. Aber Rhythmisierung ist mehr. Sie betrifft insbesondere die Mikroebene des Unterrichts und ist deswegen ein bedeutendes Thema für den Alltag von Lehrer*innen. An welchem Wissen können sie sich dabei orientieren?
Enthalten in:
Pädagogik; 2020/9
(2020)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Siewert, Jörg
Siewert, Jörg:
Rhythmisierung ist mehr als Ganztag : Orientierungen für den Lehrer*innenalltag / Jörg Siewert, 2020. - Seite 6-9 - (Pädagogik) Rhythmisierung
Zeitschriftenaufsatz