Das Postulat von der "Herstellung gleichwertiger Lebensverhältnisse" hat in Deutschland Verfassungsrang. Wie verhält es sich damit im Schulwesen? Was wissen wir durch PISA über die Lage an den Hauptschulen? Was lässt sich von erfolgreichen Schulen in sozialen Brennpunkten lernen?

Enthalten in:
Pädagogik; 2007/5 (2007)

---

Serie / Reihe: Pädagogik

Personen: Daschner, Peter

Schlagwörter: Situationsanalyse Hauptschule Brennpunktschule