Demokratie in Schulen ist gefordert, aber noch sind wir weit davon entfernt. Wie aber können wir diejenigen auf Augenhöhe beteiligen, für die wir Schule machen? Wann erleben Schülerinnen und Schüler ihre Beteiligung als folgenreiche Partizipation - und wann eher als pseudodemokratisches Mitbestimmungsritual? Die Einführung skizziert unterschiedliche Erfahrungen mit Beteiligung und setzt diese in Verbindung zueinander.
Enthalten in:
Pädagogik; 2014/11
(2014)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Thurn, Susanne
Thurn, Susanne:
Schülerinnen und Schüler beteiligen : demokratische Strukturen entwickeln und Beteiligung am Unterricht ermöglichen / Susanne Thurn, 2014. - S.6-7,9 - (Pädagogik) Schülerinnen und Schüler beteiligen
Zeitschriftenaufsatz