Die Schüler*innen werden in die Josefs-Geschichte einbezogen, indem sie z.B. bauen oder Figuren ihre Stimme verleihen. Deutlich wird, dass eine Situation sich manchmal anders darstellt als aus einer späteren Perspektive und dass Schüler*innen hier Bezüge zu Gott herstellen können ("Gott hat es gut gemacht.").
Die Schüler*innen können
- die Geschichte von Josef und seinen Brüdern nachvollziehen oder nacherzählen;
- sich in einzelne Personen aus der Geschichte hineinversetzen und deren Gedanken oder Gefühle ausdrücken;
- verschiedene Perspektiven auf eine Situation nachvollziehen und ggf. miteinander ins Gespräch bringen;
- den Leitsatz der Erzählung "Selbst, wenn schlimme Dinge geschehen - Gott kann sie in etwas Gutes verwandeln" anhand der Geschichte erläutern und auf heute oder ihr eigenes Leben übertragen.

Enthalten in:
rpi-impulse; 2020/1 Beiträge zur Religionspädagogik aus EKKW und EKHN (2020)

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Weiterführende Informationen

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Serie / Reihe: rpi-Impulse

Personen: Gradic, Christian Hillebrand, Pia Rohrschneider, Cornelia Rohrschneider, Insa

Schlagwörter: Josefsgeschichten Unterrichtsmodell Perspektivenwechsel

Interessenkreis: Primarstufe Sonderschule Geistigbehinderte Schuljahr 4 Schuljahr 3