Die Schüler/innen können begründet ihre Meinung zum Starkult und zur Heldenverehrung äußern und an Beispielen positive und negative Folgen aufzeigen. Die Schüler/innen können die Vorbildfunktion von Eltern und Lehrer/innen darstellen und Beispiele dafür nennen, was vorbildlich und was nicht vorbildlich ist. Sie können zwischen (perfektem) Vorbild und punktuellem vorbildhaftem Verhalten unterscheiden und zu der Frage Stellung beziehen, ob Vorbilder fehlerlos sein mössen. Sie können sich zur Vorbildfunktion Jesu äußern.

Enthalten in:
Religionspädagogische Hefte - Ausgabe A; 2013/Nr.3 (2013)

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Serie / Reihe: Religionspädagogische Hefte - Ausgabe A

Personen: Huy, Rainer Scherer, Gisela

Schlagwörter: Unterrichtsbaustein Vorbild Held Star

Interessenkreis: Sekundarstufe I