Der Umgang mit Aufgaben ist heute nicht mehr selbstverständliche Routineangelegenheit. Aufgabenformate aus zentralen Prüfungen sowie Anregungen aus Lernpsychologie und Unterrichtsentwicklung finden zunehmend Anwendung in Schulen oder werden sogar verbindlich gemacht. Wer regelmäßig Stunden in der Schule beobachtet, entdeckt Unsicherheiten, sieht aber auch eine Menge viel versprechender Ansätze und manchmal sogar eine neue Philosophie der Konstruktion und bei Einsatz von Aufgaben.
Enthalten in:
Pädagogik; 2008/3
(2008)
Serie / Reihe: Pädagogik
Personen: Rohde-Clare, Karin
Rohde-Clare, Karin:
"Und dazu habe ich euch ein Arbeitsblatt mitgebracht..." : ein Gespräch mit einer Fachleiterin und Aufgaben-Entwicklerin über gute Aufgaben / Karin Rohde-Clare, 2008. - S.26-29 - (Pädagogik) Aufgabenkultur
Zeitschriftenaufsatz