Die Schüler/innen können
- Einzelschicksale ausgewählter Personen mit Aspekten der Gefährdung von Christen und der Behandlung Andersgläubiger durch Christen in der Spätantike verbinden.
- Veränderungen darstellen, die sich ab dem frühen 4. Jahrhundert aus der Anerkennung der christlichen Religion im römischen Reich ergeben.
- problematisieren, wie Christen in ausgewählten Situationen der Spätantike ihre Position als Mehrheitsreligion gestalten.
- Erzählungen - sowohl die knappen Ausschnitte im Unterricht als auch ausgewählte, thematisch einschlägige Kinder- und Jugendliteratur - als kreative Entfaltungen eines historischen Prozesses deuten.

Enthalten in:
entwurf; 2015/4 Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht (2015)

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Personen: König, Klaus

Schlagwörter: Christentum Unterrichtsmodell Christenverfolgung Spätantike

Interessenkreis: Sekundarstufe I Schuljahr 5 Schuljahr 6